关键词: 全国招教
第六章 教学
一般考点:
教学过程的基本规律/特点:
一、 间接性 间接经验和直接经验相结合
1、 以间接经验为主是教学活动的主要特点(学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径)
2、 学生学习间接经验要以直接经验为基础
3、 直接间接相结合,防止两种倾向
二、 双边性 教师主导作用和学生主体作用
1、 充分发挥教师的主导作用(学生学习的方向、学生学习方式和态度、学生的个性以及人身观和世界观)
2、 充分发挥学生主体参与教学的能动性(对信息选择的能动性,对信息加工的独立性、创造性)
3、 教师的主导和学生的主体之间的关系
4、 贯彻两者的统一,防止两种倾向(赫尔巴特 教师中心 杜威 学生中心)
三、 发展性 掌握知识和发展智力相统一
1、 知识和智力是两种不同的概念(知识是对世界的认识,与才能的高低并不等同;智力是人认识事物的能力,随知识的掌握而自然发展)
2、 两者相互统一相互促进 (知识是基础,智力是条件)
3、 知识的掌握促进智力的发展是有条件的(内容应该是规律性的知识,量上要适当,采用启发式教学,因材施教)
4、 贯彻两者统一,防止两种倾向
四、 教育性 传授知识与思想品德教育相结合
1、 知识是基础(赫尔巴特:我想不到任何无教育的教学,教学永远具有教育性)
2、 品德的提高为学习知识提供动力
3、 贯彻两者相统一时,须注意的问题
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