关键词： 教师资格证
扫码添加专属备考顾问
▪ 0元领取考点真题礼包
▪ 获取1对1备考指导
《未选择的路》试讲参考答案
各位考官：大家好!我是初中语文组的01号考生，我试讲的题目是《未选择的路》，下面开始我的试讲。
一、导入
师：古今中外许多诗人作家，对“路”都有过精彩的描写。屈原有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的 志向，辛弃疾有“独上高楼，望尽天涯路”的感叹，鲁迅也有“其实世上本没有路，走的人多了，也便成了路”的 说法。人们常常把人的一生比作走一条路，把人生的选择比作对路的选择。美国诗人弗罗斯特的这首《未 选择的路》有着特别的意蕴，它是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考的。
二、初读课文，整体感知
师：请同学们自由朗读课文，思考这首诗是写什么的?引起了你哪些思考呢?
师：A同学回答得非常好!人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以须慎重; 人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。在《未选择的路》中，“路”包含了什么深刻的含义?这是一种怎样的表现手法?你还学过运用这种手法的课文吗?
师：B同学回答得十分准确。“路”在这里指人生之路，运用了象征的手法，我们之前学习过的《在山的那 边》《白杨》都运用了这种手法。
三、深入研读
师：哪位同学能用简洁的语言来概括一下《未选择的路》每一小节的意思?
顾和叹息。人为何选择了一条“荒草萋萋，十分幽寂”“人迹更少”的道路呢?
师：老师来总结一下刚才同学们的回答，因为“这条路荒草萋萋，十分幽寂”，显得“更诱人，更美丽”;也 因为“人迹更少”，需要人们去开拓，从而拓展为一条大道。正因如此，这条道路更具有魅力，可见作者开拓 进取的人生态度。诗人虽然写了自己所选择的路，但重点都放在未选择的路上，诗题也表明了这一点。既 然是选择，为什么又重点写未选择呢?
师：D同学的回答简练又准确。其实未选择也就是选择。选择的路一步步变为现实，而生活中许多人往 往对现实不满，总觉得还有其他的可能，才更加产生了对未选择的怀恋，悔意由此而生，忧郁因此而起。这 正是人之常情，正是人生的真实写照。那么，诗人为什么把诗题取名为“未选择的路”呢?
师：E同学总结得太到位了 !这首诗写人生道路的选择，全诗共有四节，第一节写两条路，第二节写选择 的路，第三、四节写未选择的路。由此可见，诗人写作的重点是未选择的路，这从诗题中也体现了出来，这主 要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择，但一个人往往只能走一条路，而还有其他许多条 路，因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性，诗人不写已选择的道路，而重在对未 选择的道路发出感叹，更能拨动读者的心弦，让人更深入地思考人生的选择问题。
四、课堂小结
师：人生就是一次又一次的选择，在人生的岔路口，你做出什么选择将决定你的一生如何度过。人只能 选择一种人生道路，所以要慎重。但也要有魄力，勇于创新和进取。请同学们仔细地想一想，我们应怎样选 好我们的人生道路。试列举你曾做出的一次选择，写一篇500字左右的作文。
师：好，下课!同学们再见!
五、板书设计
我的试讲到此结束，谢谢各位考官的聆听。
【答辩答案】
1. 所谓象征，就是在文学作品中，明写甲事物，借写甲事物暗示乙事物，但甲事物本身作为一种表现手段，一种具体形象，也要求给予充分注意。诗中表面是写自然的路，实际是写人生的路。这种写法就是象 征，表面是浅显的，实质却是深刻的，诗人所写的重点不是那条已选的路，而是那条未选择的路。全诗共四 节，第一节写两条路，第二节写选择的路，第三、四节写未选择的路，诗人这样写主要是为了深化主题。诗人 感叹人生有许多条路可选择，但一个人往往走一条路。因为人生短暂，更因为人生没有返程而只能放弃其 他许多条路。许多人的人生之路的选择都带着偶然性和随意性，那未走的路才更让人想念、更让人留恋。 诗人不写已选择的路，而重在对未选择的路发出感叹，更能打动读者的心灵，让读者可以深入的思考人生选 择的问题。人生之路一定要慎重选择，当你做出了一种选择时，你也就放弃了另一条人生之路。
2. 这首诗的主人公大气沉雄、勇敢创新、义无反顾。在岔路口，因为“我不能同时去涉足”，所以得选 一条路去走。由于“鱼”和“熊掌”两者不能兼得，故颇费踌躇，“我”“久久伫立”对两条路都再三观望，终才 咬咬牙下定决心选择了“人迹更少的”“荒草凄凄，十分幽寂”的那条路，这样的义无反顾需要勇气和魄力。 如果说选择“那条通向丛林深处的路”是大众化的选择，比较平稳，但很有可能就平常了;那么主人公不甘庸 俗而冒险地去创新一番，玩一把过瘾，认为即使轰轰烈烈地去死也比窝窝囊囊地存活强百倍千倍的思想无 疑是很难得的。这样看来，说诗人的这种勇敢和气魄不是一般的果敢，而是大气沉雄的干练，再恰当不过了。
相关推荐：
手机登录下载
微信扫码下载
微信扫一扫，即可下载
