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本期更新教育综合知识第三章《教育心理学》

01单选题

1.1877年，俄国教育学和心理学家( )发表了《教育心理学》一书，这是最早的正式以“教育心理学”命名的著作。

A.卡普捷列夫

B.赫尔巴特

C.乌申斯基

D.桑代克

2.我国第一本《教育心理学》教科书的作者是( )。

A.蔡元培

B.廖世承

C.陶行知

D.冯忠良

3.1903年，美国心理学家桑代克出版了第一本教育心理学专著，书名为( )。

A.教育心理学大纲

B.教育心理学讲义

C.教育心理学

D.教育心理学概论

4.小花指着松鼠说小猫，根据皮亚杰的认识发展理论，此现象属于( )。

A.同化

B.顺应

C.认同

D.刻板印象

5.某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( )。

A.场依存型

B.场独立型

C.冲动型

D.沉思型

6.埃里克森的人格发展理论认为：6-11岁儿童主要面临的心理发展危机是( )。

A.自主感对羞耻感

B.勤奋感对自卑感

C.主动感对内疚感

D.自我统一性对角色混乱

7.让学生“跳一跳摘桃子”的教育手段背后体现的教育理念是( )。

A.最近发展区理论

B.心理准备理论

C.人格发展理论

D.关键期理论

8.皮亚杰认为，守恒是( )阶段儿童具备的能力。

A.感知运算

B.前运算

C.具体运算

D.不清楚

9.学生李明在考试时，总是能很快地做完试卷并提前交卷，但他常常因审题不清楚、不全面而出错。这说明李明属于( )学生。

A.沉思型

B.冲动型

C.场独立型

D.场依存型

10.儿童能辨别自己的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于( )。

A.感知运动阶段

B.形成运算阶段

C.具体运算阶段

D.前运算阶段

答案解析

单选题

1.【答案】A

【解析】本题考查教育心理学的发展史。1877年，俄国教育学和心理学家卡普捷列夫发表了《教育心理学》，这是最早正式以“教育心理学”命名的著作。故本题选A。

2.【答案】B

【解析】本题考查我国教育心理学的发展史。1924年，廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。故本题选B。

3.【答案】C

【解析】本题考查桑代克的著作。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》一书，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。故本题选C。

4.【答案】A

【解析】本题考查同化的含义。同化指的是有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构的过程。小花指着松鼠说小猫，属于同化。故本题选A。

5.【答案】A

【解析】本题考查场依存型的认知风格。根据人们在思考或处理问题时是依据外部因素多还是以内部因素为主，将认知方式分为场依存型和场独立型，其中场依存型容易受外界因素影响。故本题选A。

6.【答案】B

【解析】本题考查埃里克森的人格发展阶段论。根据埃里克森的人格发展阶段论，勤奋感对自卑感对应的是小学阶段(6-12岁)。故本题选B。

7.【答案】A

【解析】本题考查最近发展区理论。“跳一跳摘桃子”体现了维果斯基的最近发展区。故本题选A。

8.【答案】C

【解析】本题考查具体运算阶段的特点。具体运算阶段(7岁—11岁)出现的标志是“守恒”概念的形成。此外，本阶段特点还包括：具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理，去自我中心，思维开始逐渐去集中化，出现了具体逻辑思维。故本题选C。

9.【答案】B

【解析】本题考查冲动型的认知风格。冲动型的学生在解决认知任务的时候，总是急于给出问题的答案，而不习惯对问题进行全面思考，有时候还没有弄清楚题目就开始解答，速度虽然快，但是错误率高。题目描述的就是这一类学生。故本题选B。

10.【答案】D

【解析】本题考查皮亚杰的认知发展的阶段理论。皮亚杰提出认知发展的阶段理论，将个体的认知发展分为四个阶段：1.感知运动阶段的特征有感觉和动作的分化，以及物体恒存的出现。2.前运算阶段的特征有不守恒、不可逆、泛灵论和以自我为中心。3.具体运算阶段的特征有守恒、可逆，去自我中心，具体逻辑思维形式。4.运算阶段的特征有思维方式接近成人，能够解决抽象问题，解决问题的方法也更具逻辑性和系统性。思维以命题形式进行，能够根据逻辑推理、归纳或演绎的方式解决问题。一切以自我为中心指不能从对方的观点考虑问题，以为每个人看到世界正如他自己所看到的一样。题干中的这个儿童能区分自己的左右手而不能区别他人的左右手，即只能从自己的角度思考，还不能从别人的角度思考问题，正是自我为中心的体现，因此处于前运算阶段。故本题选D。

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