关键词: 全国招教
考点 8 幼儿注意的发展趋势
1.定向性注意的发生先于选择性注意的发生;
2.无意注意的发生发展早于有意注意的发生发展。
考点 9 幼儿注意发展的主要特征
1.幼儿的无意注意占优势
2.幼儿的有意注意初步发展
(1)幼儿的有意注意依赖于丰富多彩的活动的开展;
(2)幼儿对活动目的、活动任务的理解程度;
(3)幼儿对活动的兴趣与良好的活动方式;
(4)言语指导和言语提示;
(5)幼儿的性格与意志特点。
考点 10 幼儿时间知觉发展的趋势
1.时间知觉的精确性与年龄呈正相关,即年龄越大,精确性越高。
2.时间知觉的发展水平与儿童的生活经验呈正相关。婴幼儿往往以自身的作息制度作为时间定向的依据。
3.幼儿对时间单元的知觉和理解有一个由中间向两端、由近及远的发展趋势。
4.理解和利用时间标尺(包括计时工具)的能力与其年龄呈正相关。
考点 11 记忆的种类
1.根据内容不同,记忆可分为形象记忆、运动记忆、情绪记忆和逻辑记忆
(1)形象记忆,是以感知过的事物的具体形象为内容的记忆;
(2)运动记忆,是以过去的运动或动作为内容的记忆;
(3)情绪记忆,是以体验过的情绪或情感为内容的记忆;
(4)逻辑记忆,是以语词、概念、原理为内容的记忆。
2.根据保持的时间,可将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆
(1)瞬时记忆,也称感觉记忆,是指客观刺激物停止作用后,它的印象在头脑中只保留一瞬间的记忆。 感觉记忆的特点是对信息的保持时间大约为 1 秒钟,它按刺激的物理特性以感觉形式进行编码,而且其信息容量很大。
(2)短时记忆,是指记忆信息在头脑中保持的时间不超过 1 分钟的记忆。 短时记忆的信息容量为 7±2 个组块。
(3)长时记忆,是指信息在头脑中保持的时间超过 1 分钟,乃至一生的记忆。
考点 12 幼儿记忆发展的特点
1.记忆保持时间的延长
2.无意识记占优势,有意识记逐渐发展
3.较多运用机械识记,意义识记开始发展
(1)机械识记用得多,意义识记效果好;
(2)幼儿的机械识记和意义识记都在不断发展。
4.形象记忆占优势,语词记忆逐渐发展
(1)幼儿形象记忆的效果优于语词记忆;
(2)形象记忆和语词记忆都随着年龄的增长而发展;
(3)形象记忆和语词记忆的差别逐渐缩小;
5.幼儿记忆的意识性和记忆策略逐渐发展。
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