教育研究概述

一、教育研究的内涵

（一）教育研究的概念及性质（选择）

教育研究是以教育问题为对象，运用科学的方法，遵循一定的研究程序，搜集、整理和分析有关资料，以发现和总结教育规律的一种认识活动。

教育研究同所有的科学研究一样，由三个要素组成，即客观事实、科学理论和方法技术。教育研究的基本性质：文化性、价值性和主体性。（多选）

（二）教育研究的对象（单选）

教育研究的对象是教育问题。

（三）教育研究的类型

1. 根据研究目的的不同，分为基础研究、应用研究与开发研究；

2. 根据方法论的不同，分为定量研究与定性研究；

（1）定量研究（选择）

定量研究，也称量化研究，是通过解决“是多少”等的数量问题来对事物进行研究，主要是侧重于用数字和量表来描述所研究的事物。

（2）定性研究（选择）

定性研究，也称质化研究，想通过解决所研究事物“为什么”的问题，继而对所研究的事物作出语言文字的描述。

3. 描述性研究与干预性研究

（1）描述性研究

描述性研究对客观事物予以考察，努力反映其客观状态，回答“是什么”“怎么样”“为什么”的问题。

（2）干预性研究

干预性研究着力于对客观事物施加可能引起改变的影响，通过这种影响达到改变现状、解决问题的目的。

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