一、单选题

1.“让学校的每一面墙都说话”，“让学校的一草一木、一砖一瓦都发挥影响”，这体现的德育方法是( )。

A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法

1.【答案】D。解析：本题考查德育方法。情感陶冶法(陶冶教育法)是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。题干中“让学校的每一面墙都说话”，“学校的一草一木、一砖一瓦都发挥影响”体现了环境陶冶，故选项D符合题意。

选项A，说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括语言说服法和事实说服法。与题干不相符合，故选项A不符合题意。

选项B，榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干描述不相符合，故选项B不符合题意。

选项C，锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。与题干描述不相符合，故选项C不符合题意。

选项ABC均不符合题意，故本题选择D选项。

2.组织学生参加社区服务的德育方法是( )。

A.说服法 B.榜样法 C.锻炼法 D.陶冶法

2.【答案】C。解析：本题考查德育方法。锻炼法是指教师指导学生参加各种实践活动，以形成一定的道德品质和行为习惯的方法。锻炼的方式主要是学习活动、社会活动、生产劳动和课外文体科技活动。题干中组织学生参加社区服务是教师指导学生参加实践活动，属于锻炼法，故选项C符合题意。

选项A，说服法是指通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。包括语言说服法和事实说服法。与题干不相符合，故选项A不符合题意。

选项B，榜样法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干描述不相符合，故选项B不符合题意。

选项D，情感陶冶法(陶冶教育法)是指教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。情感陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。与题干描述不相符合，故选项D不符合题意。

选项ABD均不符合题意，故本题选择C选项。

二、多选题

1.运用奖励和处分要注意的要求是( )。

A.公平、正确、合情合理 B.注意时机

C.发扬民主 D.注意宣传和教育

1.【答案】ABCD。解析：本题考查德育方法。奖励与处分是思想政治教育中的辅助方法，也是不可缺少的方法。奖励就是通过一定方式对学生的优良行为给予肯定的评价，用以巩固和发扬优良行为的一种手段。一般采取的方式有口头表扬和颁发奖状、奖品等。处分是通过一定方式对学生的不良行为给予否定的评价，使他们从此牢记学校各种规章制度是必须遵守的。运用奖励和处分时，要公平、正确、合乎情理;要充分发扬民主;要抓住时机，做好宣传教育。因此，本题选ABCD。

选项A，运用奖励与处分，要做到公平、正确，合乎情理。这就要深入了解情况，坚持实事求是的原则，该奖则奖，该罚则罚，按规章办事，才能对学生具有教育意义。如果滥用奖励与处分，就会削弱教育效果，甚至造成相反的后果。故选项A符合题意。

选项B，进行奖励与处分，要抓住时机，做好宣传教育。故选项B符合题意。

选项C，运用奖励与处分，要走群众路线，获得群众支持。要经过群众讨论，充分发扬民主，这样既易于做到公平合理，取得群众支持，又能在统一认识过程中，教育广大群众。故选项C符合题意。

选项D，进行奖励与处分，要抓住时机，做好宣传教育。奖励与处分的目的，不仅是为了教育被奖励和受处分的学生，更重要的是教育广大学生，使奖励能起指明方向、典型引路的作用，使处分达到以一儆百的效果。所以一定要做好宣传教育工作。故选项D符合题意。

综上所述，选项ABCD均符合题意。故本题选择ABCD。

2.中小学常用的德育方法有( )。

A.说服教育法 B.榜样教育法

C.陶冶教育法 D.自我修养法

E.实习作业法

2.【答案】ABCD。解析：本题考查德育方法。德育方法主要包括以下几种：(1)说服教育法;(2)榜样示范法;(3)实际锻炼法;(4)情感陶冶法(陶冶教育法);(5)道德修养法(道德指导法、自我指导修养法);(6)品德评价法(奖惩法)等。因此，本题选ABCD。

选项A，说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育是德育工作的基本方法。故选项A符合题意。

选项B，榜样教育法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。故选项B符合题意。

选项C，陶冶教育法是教师利用高尚的情感、美好的事物和优美的环境感染和熏陶学生的方法。情感陶冶主要是运用以境染情、以境触情、以境陶情的原理对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响，使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。故选项C符合题意。

选项D，自我修养法教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。品德修养是建立在自我意识、自我评价能力发展基础上的人的自觉能动性的表现。故选项D符合题意。

选项E，实习作业法又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法，属于教学方法而非德育方法，故选项E不符合题意。

综上所述，选项ABCD符合题意。故本题选择ABCD。

三、判断题

1.德育中的基本方法是榜样示范法。( )

1.【答案】×。解析：本题考查德育方法。说服教育法是通过摆事实、讲道理、使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育法是德育工作的基本方法。故本题表述错误。

2.班主任带领学生去参观革命纪念馆，这种德育方法是说服教育法。( )

2.【答案】√。解析：本题考查德育方法。说服教育法是通过摆事实、讲道理、使学生提高认识、形成正确观点的方法。说服教育的方式主要有语言说服和事实说服。语言说服主要包括讲解、报告、谈话、讨论、指导阅读等方式，事实说服包括参观、访问、调查等形式。题干中，班主任带领学生参观革命纪念馆，属于事实说服，故本题表述正确。

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