试论述如何培养小学生的思维能力。

（1）创设问题情境，巧设疑点，激发思维。教师应根据教学的需要，创设具体而生动的问题情境，使小学生不能马上解决问题，从而激发小学生的求知欲，然后再引导他们去发现问题、分析问题，并试图去解决问题，在发现问题和解决问题的过程中培养小学生的思维能力。

（2）抓住疑点，启发诱导。当小学生出现疑难问题不能解答时，教师要抓住时机，激发学生的“愤”“悱”状态，然后再启发诱导，让小学生形成顿悟，从而解决问题，而不是告知答案。

（3）运用直观材料，启迪思维。在教学中通过展示与小学生的生活经验相联系的直观材料，让小学生获得感性经验，在此基础上引导学生进行抽象的概括，从而发现和掌握原理，促进思维的发展。

（4）动手操作，在活动中发展思维。小学生思维的特点是具体形象思维占优势，且在很大程度上依靠动作思维。因此，在教学中有时安排小学生动手操作，借助动作思维去发现规律和解决问题，也是促进小学生思维发展的有效手段。

（5）运用讨论的方式，提高学生的思维能力。在教学中教师可以组织学生对所学内容进行讨论，让大家各抒己见，相互质疑和比较，从而在相互质疑中促进小学生思维的发展。

（6）鼓励一题多解，培养发散思维。在课堂练习中，教师要有意识地引导学生从不同的角度思考问题，寻求不同的答案；在家庭作业中，也鼓励小学生求异，鼓励一题多解；在遇到疑难问题时，教师可以运用头脑风暴法，让学生自己出主意、想办法；在教学过程中，教师也可以鼓励小学生发表不同的见解，鼓励一题多问，而不要局限于固定的答案。

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