多选题（七）

31.新一轮基础教育课程改革的“新”体现在（  ）

A.课程标准取代教学计划和教学大纲

B.目标追求的多元性

C.“先破后立，先实验后推广”的工作方针

D.以发展为目标的评价观

答案：ABD

解析：新课程的“新”体现在：（1）新课程目标追求多元化、时代性、可操作性；（2）重建新的课程结构；（3）课程标准取代教学计划和教学大纲；（4）强调学习方式多样化，倡导自主、合作、探究、研究性学习；（5）改革课堂教学；（6）倡导面向未来，以发展为目标的评价观；（7）实行三级课程管理（国家、地方、学校）；（8）重视教师的理解和参与；（9）提出“先立后破，先实验后推广”的工作方针。

32.我国基础教育课程改革的整体趋势是（  ）

A.科学性与人文性融合

B.个性化与多样化交织

C.分层推进，加快过渡

D.从“双基”到“四基”

答案：ABD

解析：基础教育课程改革的发展趋势主要有：（1）以学生发展为本、促进学生全面发展与培养个性相结合；（2）稳定并加强基础教育（课程的社会化、生活化和能力化，加强实践性，由“双基”到“四基”）；（3）加强道德教育和人文教育，促进课程科学性与人文性融合；（4）加强课程综合化；（5）课程与现代信息技术相结合，加强课程个性化和多样化；（6）课程法制化。

33.当代课程改革的共同发展趋势是（  ）

A.重视课程内容的现代化、综合化

B.重视个别差异

C.重视基础学科和知识的结构化

D.重视能力的培养

答案：ABCD

解析：当代世界各国的课程改革存在的共同发展趋势是：（1）重视课程内容的现代化、综合化；（2）重视基础学科和知识的结构化；（3）重视能力的培养；（4）重视个别差异。

34.探究性学习的特点有（  ）

A.自主性

B.规范性

C.过程性

D.实践性

E.开放性

答案：ACDE

解析：探究性学习的特点表现为：（1）自主性；（2）开放性；（3）过程性；（4）实践性。

35.新课程给教师角色的定位是（  ）

A.学习者

B.定向者

C.促进者

D.研究者

答案：ACD

解析：教师是学生人生的引路人，要求教师不仅仅要向学生传播知识，更要引导学生沿着正确的道路前进，并不断在他们成长的道路上设置不同的路标，成为学生健康心理和健康品德形成的促进者、催化剂，引导学生学会自我调适、自我选择，向更高的目标前进，而不是为学生的发展定向。

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