单选题（三）

15.按照埃里克森的人格发展阶段理论，人们工作能力和学习能力的形成开始于（  ）

A.羞耻感

B.内疚感

C.勤奋感

D.孤独感

答案：C

解析：在6～11岁这个年龄阶段，多数儿童已进入学校，此阶段的发展任务是培养勤奋感，人们工作能力和学习能力的形成开始于此。

16.小敏参加某项目活动，除了参照项目表上的讲解，还会根据自身理解进行适当调整，即使大部分人都按照项目表上的内容严格执行，她仍坚持自己的意见。则小敏的学习风格属于（  ）

A.冲动型

B.沉思型

C.场依存型

D.场独立型

答案：D

解析：场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的内部线索（经验、价值观）为依据，不易受到周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物的独立判断。题干所述小敏的学习风格属于场独立型。

17.学生不愿听取父母的意见，却又希望从父母那里得到精神上的理解。这一现象体现了其心理的（  ）

A.反抗性和依赖性

B.闭锁性和怯懦

C.高傲和眷恋童年

D.否定童年和自卑

答案：A

解析：“学生不愿听取父母的意见”，表明学生有独立、反抗的意识，不愿任何事情都听父母的安排；“又希望从父母那里得到精神上的理解”，说明学生的心理是半成熟半幼稚的，在精神上还有依赖性，家长需要给予学生鼓励和建议，而不是情感上的否定。

18.新生儿的基本需要如果能及时得到满足就能避免感到害怕和恐惧，根据埃里克森的发展阶段理论，新生儿该阶段的心理属于（  ）矛盾。

A.信任感—不信任感

B.自主感—羞愧与怀疑感

C.自我同一性—角色混乱

D.勤奋感—自卑感

答案：A

解析：新生儿处于基本的信任感对基本的不信任感阶段。本阶段的发展任务是发展对周围世界，尤其是对社会环境的基本态度，培养信任感。如果父母或照料者给予婴儿适当的、稳定的与不间断的关切、照顾、哺育和抚摸，婴儿就会对父母产生一种信任感，认为这个世界是安全而可信赖的地方。相反，如果婴儿在他需要时不能得到照顾，或必要的需求不能得到可预期的反馈，就会发展出对他人的不信任感，这种不信任感会导致害怕和怀疑，使其产生世界是不可靠、不安全和充满敌意的感受。根据题意可知，答案选A项。

19.小邓作为学习委员，长期以自我为中心，盲目乐观，一到考试就非常地跋扈自大，其他同学都不喜欢他，小邓的行为是（  ）的欠缺。

A.自我认识

B.自我概念

C.自我体验

D.自我控制

答案：A

解析：自我认识是自我意识的认知成分，它包括自我感觉、自我概念、自我观察、自我分析和自我评价。过高的自我评价，将会产生盲目乐观情绪，自以为是，在处理人际关系时遇到挫折，产生苦闷和失败的体验。题干所述表明小邓的自我评价过高。所以，答案选A项。

20.数学老师不仅看到学生具体运算能力已达到的水平，还看到其他正在发展的逻辑运算能力。这说明该老师了解学生的（  ）

A.最近发展区

B.关键期

C.智力

D.成绩

答案：A

解析：维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平，即由一定的已经完成的发展系统所形成的儿童心理机能的发展水平；二是可能达到的发展水平。这两种水平之间的差异，就是最近发展区。数学老师不仅看到了学生的现有水平，还看到了学生可能达到的发展水平，说明该老师了解学生的最近发展区。

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