多选题（二）

6.体谅模式的观点有（  ）

A.坚持性善论，主张儿童是德育的主体，尊重儿童发展需要

B.认为人具有一种天赋的自我实现趋向

C.把培养健全人格作为德育目标

D.大力倡导民主的德育观

E.注重个体认知发展

答案：ABCD

解析：体谅模式把道德情感的培养置于中心地位，其特征有：（1）坚持性善论；（2）坚持人具有一种天赋的自我实现趋向；（3）把培养健全人格作为德育目标；（4）大力倡导民主的德育观。

7.陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法，主要包括（  ）

A.人格感化

B.环境陶冶

C.艺术陶冶

D.座右铭

E.表扬

答案：ACDE

解析：陶冶法主要包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶。

8.下列属于运用说服教育法的要求的是（  ）

A.明确目的性和针对性

B.富有知识性、趣味性

C.注意时机

D.以诚待人

E.创设良好的情境

答案：ABCD

解析：运用说服教育法的要求：（1）明确目的性和针对性；（2）富有知识性、趣味性；（3）注意时机；（4）以诚待人。

9.德育内容应当包括的三个主要层次是（  ）

A.民主与法制观念的教育

B.人道主义与社会公德教育

C.基本道德和行为规范的教育

D.公民道德与政治品质的教育

E.世界观、人生观和理想的基础教育

答案：CDE

解析：从基本的道德教育开始，德育内容应当包括三个主要的层次：（1）基本道德和行为规范的教育；（2）公民道德与政治品质的教育；（3）世界观、人生观和理想的基础教育。

10.下列关于德育原则的陈述，正确的有（  ）

A.德育原则是教师对学生进行德育必须遵循的基本要求

B.德育原则来自德育实践

C.德育原则是为了提高学生智育质量

D.德育原则反映了德育过程的规律性

E.我国德育原则是以马克思主义为指导的

答案：ABDE

解析：德育原则是为了提高学生的思想道德水平，而非智育质量。

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