66.幼儿时期是进行美育的最好阶段，苏霍姆林斯基说：“教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。”下列关于儿童美育说法错误的是（  ）

A.幼儿在对美的感悟和审美能力上、在艺术表现能力上都处于空白状态，不存在着个体的差异

B.美是无处不在的，应该把审美教育的目标融入孩子日常的生活教育中

C.美育与德育密不可分，德育给美育提供了丰富充实的内容，保证了美育的正确方向

D.美育能够促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识

66.A【解析】儿童在美感、审美能力和艺术表现能力上存在着个别差异，如有的儿童音乐听觉好，节奏感强；有的儿童对绘画的形象和色彩知觉好；有的儿童想象力十分丰富。

67.欣欣最近总是搞恶作剧，吓哭了幼儿园的很多小朋友，教师应该（  ）

A.请家长来幼儿园教育

B.亲自批评教育

C.认为这是创造力的表现，提出表扬

D.发现欣欣的闪光点，及时引导

67.D【解析】幼儿对周围的事物都充满好奇，如幼儿总是问这问那，摸摸这个碰碰那个，因此，幼儿就难免会犯错。如果老师对其进行严厉的批评，甚至体罚、恐吓，会使幼儿变得沉默寡言，失去探究的兴趣和热情，还会对老师有畏惧感；有的甚至会产生逆反心理，如故意再犯类似的错误或搞恶作剧。教师的爱体现在能够找到每个孩子身上的闪光点并引导和培养，使其获得良好的发展。

68.幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区域时，应多提供原材料和（  ），让幼儿有更多的机会参与制作活动。

A.半成品

B.范例

C.成品

D.图示

68.A【解析】幼儿园在布置娃娃家、商店等活动区时，多提供原材料和半成品，让幼儿有更多机会参与制作活动。

69.幼儿动作技能的形成要经过以下三个阶段：①自动化阶段；②认知阶段；③联系形成阶段。动作技能形成的顺序（  ）

A.②③①

B.②①③

C.③①②

D.①②③

69.A【解析】费茨和波斯纳把幼儿动作技能学习分为以下三个阶段：（1）认知阶段；（2）联系形成阶段；（3）自动化阶段。

70.幼儿体育锻炼需要坚持的原则不包括（  ）

A.渐进性原则

B.兴趣性原则

C.持久性原则

D.竞赛性原则

70.D【解析】幼儿进行体格锻炼时应遵守以下基本原则，即循序渐进性的原则；恒常性、持久性的原则；多样性、兴趣性的原则；个别对待的原则。

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