简述皮亚杰的儿童品德发展的四个阶段。

（1）自我中心阶段（2～5岁）。自我中心阶段是从儿童能够接受外界的准则开始的。

（2）权威阶段（他律道德阶段或道德实在论阶段）（6～8岁）。该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。

（3）可逆性阶段（自律或合作道德阶段）（8～10岁）。这一阶段的儿童已不把准则看成是不可改变的，而把它看作是同伴间共同约定的。该阶段的特征：儿童一般都形成了这样的概念，如果所有的人都同意的话，规则是可以改变的。

（4）公正阶段（10～12岁）。这一阶段的公正观念是从可逆的道德认知中脱胎而来的。他们开始倾向于主持公正、公平等。

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