多选题（四）

16.研究表明，创造性与智力的关系并非简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性。下列对二者关系认识正确的是（  ）

A.低智商不可能具有高创造性

B.高智商必然具有高创造性

C.低创造性者也可能具有高智商

D.高创造性者必然具有高于一般水平的智商

E.高智商也可能有低创造性

答案：ACDE

解析：创造性的研究表明，创造性与智商并非成简单的线性关系，二者既有独立性，又在某种条件下具有相关性，在整体上呈正相关趋势。高智商是高创造性的必要条件，但不是充分条件。其关系表现为：（1）低智商不可能具有高创造性；（2）高智商可能有高创造性，也可能有低创造性；（3）低创造性者的智商水平可能高，也可能低；（4）高创造性者必须有高于一般水平的智商。

17.我国儿童和青少年的道德评价能力发展特点是（  ）

A.从笼统到具体

B.从效果到动机

C.从片面到全面

D.从自律到他律

E.从他律到自律

答案：ABCE

解析：我国儿童和青少年的道德判断与评价发展的特点：（1）从他律到自律；（2）从效果到动机；（3）从律他到律己；（4）从片面到全面；（5）从笼统到具体。

18.常用而有效的培养学生的态度与品德的方法有（  ）

A.说服

B.榜样示范

C.群体约定

D.价值辨析

E.奖励和惩罚

答案：ABCDE

解析：培养学生的态度与品德的方法有：（1）有效的说服；（2）树立良好的榜样；（3）利用群体约定；（4）价值辨析；（5）给予适当的奖励和惩罚。

19.根据学校情境中的学业成就动机，可以将动机分为（  ）

A.认知内驱力

B.自我提高内驱力

C.附属内驱力

D.内部学习动机

E.外部学习动机

答案：ABC

解析：根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。根据学校情境中的学业成就动机，奥苏贝尔等人将动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。

20.下列心理现象中，属于学习迁移现象的有（  ）

A.练好毛笔字有助于写好钢笔字

B.学习弹钢琴有利于弹手风琴

C.先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易

D.会骑自行车的人比较容易掌握摩托车的驾驶技术

E.鲁班被带齿的丝茅草划破了皮肤而发明了锯子

答案：ABCD

解析：学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移是学习的一种普遍现象，广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。E项属于原型启发。

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