单选题（二）

6.我国明朝末期的东林书院强调“家事、国事、天下事，事事关心”。这在一定程度上反映了教育所具有的（  ）

A.政治功能

B.人口功能

C.经济功能

D.文化功能

答案：A

解析：“家事、国事、天下事，事事关心”体现了教育为政治服务的一面，反映的是教育的政治功能。

7.学校强调培养具有民主意识的现代公民，这体现了教育的（  ）

A.政治功能

B.文化功能

C.经济功能

D.生态功能

答案：A

解析：现代社会，教育通过传播科学真理，启迪人的思想意识，提高人的民主观念，鞭打愚昧和落后，成为社会变革的内在动力。只有具有民主意识的公民，才能建立民主的社会和民主的政体。题干所述体现的是教育的政治功能。故选A。

8.有人认为“我可以根据自己的需要，把孩子培养成什么样的人都可以”，这种观点突出强调的是（  ）对儿童身心发展的影响。

A.遗传因素

B.生理成熟

C.环境和教育

D.先天因素

答案：C

解析：题干所述突出强调的是人类的社会环境和教育对儿童身心发展的影响。

9.蒸汽机时代要求工人具有初等教育的文化水平，电气生产时代要求工人具有中等教育的文化水平，自动化时代要求工人具有高中和高等专科以上的文化水平。这说明影响人才培养规格的因素是（  ）

A.生产力

B.生产关系

C.上层建筑

D.政治经济制度

答案：A

解析：生产力的发展水平制约着人才培养的规格。蒸汽机时代、电气生产时代、自动化时代对人提出的不同要求本质上正是生产力发展对人所提出的要求。

10.资本主义教育通过专门设置“公民课”“宗教教育”向年青一代宣传资产阶级的思想和宗教精神，这体现了（  ）对教育的内容的影响。

A.生产力

B.政治经济制度

C.文化

D.科学技术

答案：B

解析：不同的政治经济制度要求传递不同的教育内容，特别是思想道德方面的内容。资本主义教育通过专门设置“公民课”“宗教教育”向年青一代宣传资产阶级的思想和宗教精神，并且利用国家机关建立教材审批制度等干预、控制教育内容，这反映了社会政治经济制度决定着教育内容的取舍。

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